2019-2020年第二学期昆山文峰高级中学教科室 工作总结

2019年教育科研主要工作，要认真贯彻落实教育局2019年工作意见，以优先发展为目标，着力提升教育发展水平；以科学规范为要求，着力增强教育管理效益；以立德树人为根本，着力提高教育教学质量；以培训培养为途径，着力优化师资队伍建设。不断深化实践问题研究，推动品牌特色建设，充分发挥教育科研对教育决策、教育教学实践的引领和支撑作用，逐步形成与我市教育发展水平相适应的教育科研工作新格局，让“办人民满意的教育”更好地落到实处。

一、加强教育理论学校

本学期我们科室参加了教育局教科室组织的三次专家培训活动。主要是进行教育评价理论的学习及加强学生核心素养与教师专业发展的理论学习。

二、加强课题研究管理

发挥课题研究的先导作用。以课题研究为抓手，发挥教育科研在教学实践中的先导作用，立足教育科研服务于基础教育的决策与发展实践，通过课题研究，促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展与个性的特色发展，以点带面，促进课题研究的深度开展。

认真开展昆山市十三五微型课题研究。微型课题研究的立足点就是教师的教育教学实践。开展微型课题研究能够有效的解决教学活动中的许多问题，使校本教研更加贴近教育教学实际，更加有效地服务于教育教学实践，更加有利于教学效率的提高，更加有力的促进教师的专业素质不断发展。

三、加强校本培训工作

探索校本培训的新模式。一是积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，结合实际，积极开展教学方法和学习方式的研究。二是以课题研究为抓手，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

加强青年教师的专项培训。通过讲座、听课、赛课、师徒结对、等形式，促进青年教师业务技能和专业水平的提升。